1. 선생님 소식 : Ben선생님이 1년간의 계약을 잘 마치시고 돌아가십니다. 이를 대신하여 Natalie (캐나다, 여)선생님이 오시게 됩니다. Natalie선생님은 Univ. of Toronto에서 연극영화분야의 학사 및 석사학위를 받고 어린이프로그램 자원봉사자로, 대학에서 조교로, 타이완에서 유치원교사로 근무한 다양한 경험을 갖고 있습니다.

2. 좋은 학습 성과는 학원, 학부모, 학생이 함께 노력할 때 가능합니다.

1) 집단학습을 근간으로 하는 학원의 장점은 프로그램 및 강사가 전문적이고, 학습하는 아이들끼리 선의 경쟁을 함으로써 학습 효과를 배가시키는 데 있습니다. 하지만 집단 학습이 진행되는 관계로 학생 한 명, 한 명에 대한 세심한 점검에는 한계가 있습니다. 흥미 있는 원어민 교실교육 과  철저한 학습 관리를 통한 학습 성과 제고를 목표로 하는 GKI의 경우 누구보다 학습 관리 시스템이 엄격하고, 철저하다고 자부하고 있지만 학부모님의 내 아이에 대한 관심이 실질적이지 않다면 그 효과 또한 반감될 수밖에 없습니다.
내 아이가 좋은 결과를 내기를 바란다면, 학원에서 오늘 무엇을 배우고, 배운 것을 자기 것으로 소화하기 위해 가정에서는 무엇을 해야 하는 지 실질적인 관심과 점검을 해 주시기 부탁드립니다. 12~3명이 모인 교실에서 선생님이 가정학습 점검을 위해 개별 학생에게 할애 할 수 있는 시간은 1~2분에 지나지 않습니다. 더불어 2010년 3월에는 기존의 Course Book이 통합교과서로 바뀐 관계로 학습량 및 학습내용의 수준이 상당히 높아진 관계로 학생 학부모, 학원의 유기적 협조체계가 더욱 중요하다고 할 수 있습니다.
가정에서 학부모님은 하루 10분의 세심한 관심으로 엄청난 학습 결과의 차이를 보여 주실 수 있습니다.

가정학습 내용	잘못된 습관	올바른 습관
GKI Book (어휘 및 문장)	- 빈칸 채우기(읽기, 쓰기, Spelling 훈련 부족)	- Starter, 1B : 읽기, 쓰기 훈련 - 1st 이상 학기 : 읽기, 쓰기, Spelling 훈련   Sentence unscrambling (주요 어휘가 문장 내에서 사용되는 방법 훈련)
CD 듣고 따라 읽기(Story Book 읽기)	- 수동적 듣기 학습	- 듣기 학습 후 정자세로 책을 펴고 원어민의 소리 리듬을 모방 하면서 크게 따라 읽기(능동적 표현 학습)
온라인 학습	- GKI Book 단어 및 문장 듣고 따라 읽기 부분 생략 - 문제풀이 학습 시 지문 이해를 생략한 채 문제에 관련된 부분만 찾아 문제 해결	- GKI Book 단어 및 문장 3회 이상 듣고 따라 읽기(발음 훈련) - 문제풀이 학습 시 여러 번의 듣기, 읽기를 통해 지문을 충분히 이해 한 후 문제 풀이
Picture & Speaking 학습 (1st Level 이상)	- 충분한 연습(Practice)없이 형식적 Test	- 온라인 학습시 매번 충분히 연습 후 주기적인 Test 실시 후 Test 결과 Feed Back
CD 듣고 빈칸 채우기:3rd(M2) 이상	- 빈칸 채우기에 급급하여 전체 의미 파악 안됨	- 빈칸을 채우면서 전체 지문의 의미를 파악하고 스스로 문제 풀기
Essay Writing (월수금반 M3 이상)	- Reading Book에 있는 문장 베끼기(Copying) - 원어민 선생님이 수정(Correction)한 내용에는 무관심(점수에만 관심)	- Reading Book 내용을 충분히 이해하고 글의 흐름을 요약한 후 자신의 생각을 정리 - 원어민 선생님이 수정(Correction)한 내용을 다시 한번 적어보기(Rewriting)

 2) 보다 효과적인 가정학습을 위해 정확한 학습방법의 숙지가 선행되어야 합니다.
GKI Homepage 화면 위쪽 커뮤니티를 클릭하고 멀티미디어 자료실을 보면 13번 Picture & Speaking 학습방법 동영상, 14번 GKI Online Ver.2 (Jr. ESL 및 ESL 4, 5, 6용) 학습방법, 15번 녹음이 잘되지 않는 경우 점검방법, 16번 starter, 1b Level 온라인 학습 Sample 동영상, 17번 1st Level 이상 모든 학기 온라인 학습 Sample 동영상이 올려져 있습니다. 그 동안 가정학습에 익숙해진 학생들도 반드시 동영상을 통해 표준화 된 학습방법을 숙지한 후 학습을 해 주시기 바랍니다.
 3) Jr. Level은 학습성과 및 노력도( GKI On-line Ver.2를 통한 학생의 노력도 실시간 파악)를 감안하여 1개월 차에도 반이동 및 Level 하향 조정을 실시합니다.
Jr. 레벨 학습의 특성은 철저한 경쟁과 경쟁을 통한 학습성과의 향상이라고 할 수 있습니다. 이를 위해 GKI Jr. 레벨은 매일 실시하는 Total Test와 월말 Test 및 가정학습 성실도를 집계하여 2개월에 한번씩(필요시 1개월 단위도 가능) 학생들의 반 이동 또는 레벨 하향이동을 실시하게 됩니다. 학습역량 및 노력이 부족한 학생은 자신의 역량에 맞게 학습 진전도를 조정하고, 자기학습 역량 및 노력이 뛰어난 학생은 지속적으로 학습량을 배가시켜 성과 또한 배가될 수 있도록 할 것입니다. 이는 개별 학생의 노력도가 비례한 기회 및 환경을 제공하고자 하는 취지 인 바, 부모님들의 이해와 협조를 부탁드립니다. (※ 반이동 또는 레벨 하향 이동은 별도의 부모님 동의 없이 실시됩니다.)